Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Anatomi Pratik Derslerinde Kullanılan Pratik Ders Slaytları Hakkındaki Görüşleri
MUSTAFA BÜYÜKMUMCU, ANIL DİDEM AYDIN, DÖNDÜ AKIN, MEHMET TUĞRUL YILMAZ, ABDURRAHMAN SAİD BODUR
- Yıl : 2013
- Cilt : 29
- Sayı : 2
- Sayfa :
71-74
Çalışmada 113 tıp öğrencisinin, anatomi pratik eğitiminde
maketlerin ve kemiklerin resimlerinin, slaytlarda kullanılması ile ilgili
görüşleri değerlendirilmiş ve bu slaytların anatomi pratik eğitimine
etkilerinin değerlendirilmesi hakkındaki yorumlar toplanmıştır.
Çalışma Necmettin Erbakan Üniversitesi Meram Tıp Fakültesi’nde
2011-2012 yılları arasında Dönem 2 öğrencilerinde gerçekleştirildi.
Çalışmaya katılan gönüllü öğrenciler 18-30 yaşları arasında idi.
Öğrencilere açık uçlu 3 adet sorudan oluşan bir anket uygulandı.
Elde edilen veriler SPSS programında değerlendirildi. Öğrencilerin
ankette yer alan pratik ders slaytlarının olumlu, olumsuz ve
geliştirilmesi yönündeki hazırlanmış 3 adet açık uçlu soruya
verdikleri cevaplar gruplandırıldı, istatistiki açıdan önem dereceleri
belirlendi. Öğrencilerin tamamı pratik ders slaytlarının, anatomi
pratik eğitimine olumlu etki ettiğini bildirmişlerdir. Öğrencilerin
%28’i olumsuz görüş belirtmezken, %16’sı geliştirilmesi yönünde
herhangi bir görüş belirtmemişlerdir. Pratik ders slaytlarının konunun
anlaşılmasına destek sağladığı fikrine erkek öğrencilerin %20,5’i,
kızların ise % 1,8’i görüş bildirmişlerdir (p<0,001). Erkek öğrencilerin
%15,4’ü pratik derslere katılıma gerek olmadığını düşünürken, kız
öğrencilerin tamamı tam tersini düşünmektedirler. Erkek öğrencilerin
tamamı kız öğrencilerin ise %19,1’i pratik ders slaytlarının
geliştirilmesi gerektiğini, slaytların sonunda soru ve özet şeklinde bir
kısmın bulunması görüşünü bildirmişlerdir. Anatomi pratik eğitiminde
maket ve kemik resim slaytlarının kullanılmasının öğrenme sürecine
olumlu katkı sağlayacağı ortaya çıkmıştır. Slayt kullanımının teknik,
içerik ve çeşitlilik açısından geliştirilmesinin gerekliliği belirlenmiştir.
Sonuç olarak, anatomi eğitim sürecinde daha iyiye ulaşmak için,
öğrenci düşüncelerinin alınmasının, anatomi pratik eğitimine katkı
sağlayabileceği belirlenmiştir.
Atıf yapmak için :
Açıklama :
Yazarların hiçbiri, bu makalede bahsedilen herhangi bir ürün,
aygıt veya ilaç ile ilgili maddi çıkar ilişkisine sahip değildir. Araştırma,
herhangi bir dış organizasyon tarafından desteklenmedi.Yazarlar çalışmanın
birincil verilerine tam erişim izni vermek ve derginin talep ettiği takdirde
verileri incelemesine izin vermeyi kabul etmektedirler.
Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Anatomi Pratik Derslerinde Kullanılan Pratik Ders Slaytları Hakkındaki Görüşleri
2013,
Vol.
29
(2)
Geliş Tarihi : 12.10.2012,
Kabul Tarihi : 12.10.2012,
Yayın Tarihi : 13.08.2018
Selçuk Tıp Dergisi
ISSN:1017-6616;
E-ISSN:2149-8059;